Page 21 - رياضيات الوحدة الأولى الصف السادس الابتدائى

‫وزارة التربية والتعليم‬
‫الإدارة المركزية لتطوير المناهج‬

‫مكتب مستشار الرياضيات‬

‫‪ ------------------------------------‬الحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل ‪---------------------------------‬‬ ‫ا(‬

‫العوامل الأولية‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫العوامل الأولية‬ ‫‪24 = 2 × 2 × 2 × 3‬‬
‫للعدد ‪16‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪16 = 2 × 2 × 2 × 2‬‬
‫للعدد ‪3 24‬‬
‫‪--------------------------------------------------‬‬
‫‪2‬‬
‫(ع‪.‬م‪.‬أ) = ‪8 = 2 × 2 × 2‬‬

‫العوامل الأولية‬ ‫اكبر عدد من الكراتين يمكن ان يستخدمها محمد ىو ‪ 8‬كراتين‪.‬‬

‫المشتركة بين العددين‬ ‫‪ )f‬التعبير العددى المعبر عن إجمالي عدد العلب ىو ) ‪8 ( 3 + 2‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫تدريب (‪)1‬‬

‫ارادت معلمة تقسيم ‪ 27‬قلم رصاص و‪ 18‬قلم جاف على عدد من الطلاب بحيث يأخذ كل طالب نفس العدد من‬

‫الاقلام الرصاص ونفس العدد من الاقلام الجاف ‪.‬‬

‫ا( ما اكبر عدد ممكن من الطلاب يمكن ان يأخذوا الاقلام ؟‬

‫‪ )f‬ما التعبير العددى المعبر عن اجمالى عدد الطلاب ؟‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫مثال محلول (‪:)2‬‬

‫ا) أوجد (ع‪.‬م‪.‬أ) ثن اكتب تعبيًرا عدديًا يعبر عن مجموع العددين مستخدًما (ع‪.‬م‪.‬أ) ‪:‬‬

‫‪① 12 + 18‬‬ ‫‪② 27 + 45‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ )f‬أوجد (ع‪.‬م‪.‬أ) ثن اكتب تعبيًرا عدديًا يعبر عن مجموع العددين بطريقتين مختلفتين ‪:‬‬

‫‪③ 24 + 32‬‬ ‫‪④ 45 + 25‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ج) استخدم خاصية التوزيع فى ايجاد ناتج ما يلى ‪:‬‬

‫)‪① 3(5+4‬‬ ‫)‪② 6(3+2‬‬

‫‪16‬‬