Page 9 - رياضيات الصف الخامس ابتدائي الوحدة السابعة

‫وزارة التربية والتعليم‬
‫الإدارة المركسية لتطوير المناهج‬

‫مكتب مستشار الرياضيات‬

‫الوحدة السابعة‪ :‬جمع الكسور الإعتيادية وطرحها‬

‫الدرس الأول ‪ :‬إيجاد كسور متحدة المقام باستخدام ( م ‪ .‬م ‪ .‬أ )‬

‫ملخص الدرس‪:‬‬

‫يتناول ىذا الدرس طريقة توحيد المقامات المختلفة باستخدام مخطط جدول الضرب‬

‫وباستخدام ( م ‪ .‬م ‪ .‬أ ) للمقامات ‪......‬‬

‫أوًلا‪ :‬ايجاد مقام مشترك لكسرين باستخدام مخطط جدول الضرب‪:‬‬

‫لايجاد مقام مشترك للكسرين ‪ ،‬نحدد مضاعفات كل مقام في الكسرين ثم نحدد المضاعفات‬

‫‪× 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12‬‬ ‫المشتركة‬

‫‪ 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12‬‬
‫‪ 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24‬‬

‫‪3 3 6 9 12 15 18 21 24 24 30 33 36‬‬

‫‪ 4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48‬‬
‫‪ 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60‬‬

‫بملاحظة مخطط جدول الضرب نجد أن العددين ‪ 20 ، 10‬ىي مضاعفات مشتركة للمقامين ‪5 ، 2‬‬

‫= أو = ‪= ،‬‬ ‫=‪،‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثانيًا‪ :‬ايجاد مقام مشترك لكسرين باستخدام المضاعف المشترك الأصغر (م‪.‬م‪.‬أ)‬
‫‪) 1‬كيفية الوصول الى فكرة ( م ‪ .‬م ‪ .‬أ ) للمقامات نحدد العدد الأكبر ثم نبحث عن مضاعفاتو‬

‫بالضرب في ‪ 1‬ثم ‪ 2‬ثم ‪ .... ، 3‬حتى نصل الى ( م ‪ .‬م ‪ .‬أ ) للمقامات أو بطريقة التحليل أوغيرىا‬

‫مثال ذلك ( م ‪ .‬م ‪ .‬أ ) للعددين ‪10 ، 8‬‬

‫‪2‬‬